Innovations pédagogiques
Un Institut de Pédagogie Avancée (IPA) créé en 2010
L’IPA est le centre de pédagogie de l’ESSCA. Il s’engage à soutenir le développement professionnel du corps professoral en offrant des formations, des ateliers et un conseil individualisé ainsi que des espaces pour innover et améliorer ses pratiques.
L’IPA veille également à la démarche Assurance of Learning (AoL) définie avec nos accréditeurs et coordonne l’Évaluation de l’Enseignement par les Élèves (EEE) permettant ainsi de valoriser et d’améliorer les pratiques pédagogiques au sein de notre institution.
Ainsi, l’expertise de l’IPA s’illustre dans différents domaines.
La formation et conseil du corps professoral
Au quotidien, l’IPA assure la formation et l’accompagnement individualisé ou collectif des équipes enseignantes sur une multitude de projets. Cela inclut la refonte complète des cours, des améliorations plus spécifiques telles que les évaluations, ainsi que des projets plus ambitieux.
Le champ d’expertise couvre ainsi toutes les phases de conception de cours, tout en veillant à créer des environnements techno-pédagogiques favorables à l’enseignement et à l’apprentissage.
La communauté de pratique enseignante soutient ces objectifs en favorisant les échanges, le partage et la formalisation de pratiques
Domaine de la pédagogie du supérieur
De nombreux outils, méthodes et approches issues de la littérature en pédagogie du supérieur nourrissent des formations conçues en interne et destinées aux enseignantes et enseignants de l’ESSCA.
Plus d’une vingtaine de formations différentes composent le catalogue de formations et sont dédiées à la conception d’enseignement (telles que « enseigner à un public adulte », « formuler les objectifs pédagogiques », « évaluer les apprentissage »), à la production des ressources éducatives (par exemple pour la conception de serious game – escape game) ainsi qu’à l’intégration et utilisation des outils numériques.
Domaine de la digitalisation des enseignements
Dans le domaine de la digitalisation des enseignements, l’ESSCA propose un accompagnement complet au corps professoral, en analysant avec eux leurs besoins ainsi que ceux de leur dispositif d’enseignement.
L’expertise couvre plusieurs aspects, notamment les aspects techniques de conception et de production de ressources, l’ergonomie et l’accessibilité, ainsi que le conseil sur le choix des outils numériques (LMS, IA, applicatifs complémentaires) en fonction de leur potentiel et de leur pertinence dans les projets.
Les facteurs d’engagement, de motivation et de réussite des apprenants sont également pris en compte. À titre d’exemple, l’IPA a contribué au développement de plusieurs MOOCs dédiés à des sujets innovants, tels que le projet Periscope concernant la gestion des achats et approvisionnements, ainsi que les MOOCs FIRE puis FIRE + concernant l’intégration des réfugiés par le sport.
Le soutien et la valorisation des initiatives pédagogiques
Depuis 2019, l’IPA encourage vivement l’amélioration continue des enseignements-apprentissages et l’innovation pédagogique grâce à la mise en place d’un Fonds d’Initiatives Pédagogiques (FIP).
Chaque année, les enseignantes et enseignants peuvent soumettre des projets visant à améliorer leurs pratiques d’enseignement à un comité de sélection composés de spécialistes internationaux de la pédagogie de l’enseignement supérieur (issus de l’Université McGill, Polytechnique Lausanne, Polytechnique Montréal, l’Université de Montréal).
Ces projets sont évalués sur la base de différents critères tels que l’analyse de la problématique rencontrées par l’enseignant et/ou les élèves, l’évaluation envisagée du projet, la transférabilité du projet ainsi que la gestion du projet. Ainsi, de nombreuses initiatives fructueuses, telles que des applications gamifiées, des aménagements d’espaces d’apprentissage et des programmes axés sur le développement personnel et professionnel des apprenants ont vu le jour grâce à un accompagnement humain et financier.
L’assurance qualité
Assurance of learning pour l’ensemble des programmes
En tant que garant de la qualité des enseignements, l’IPA supervise l’Assurance of Learning au sein de l’École.
Cette démarche qualité, élaborée en collaboration avec les accréditeurs, repose sur des outils précis tels que les syllabi des cours (précisant les contenus et objectifs poursuivis), les rubriques (renseignant les traits observables du cours qui permettent, eux, d’observer l’atteinte de compétences visées) ainsi que des diagnostiques d’acquisition des compétences (permettant de mesurer l’atteinte des compétences visés par les différentes promotions d’étudiants et donc de procéder à des améliorations).
La qualité par la démarche d’Évaluation de l’Enseignement par les Élèves (EEE)
Parmi les autres responsabilités confiées à l’IPA figure l’évaluation de l’enseignement par les élèves.
Ce dispositif formatif vise à améliorer les pratiques pédagogiques : chaque enseignante, enseignant reçoit les résultats de ses évaluations et a la possibilité de demander un accompagnement personnalisé pour améliorer ses stratégies et méthodes d’enseignement.
Exemples d’application de l’expertise IPA
Dans le cadre de la refonte du programme Grande École de 2019 à 2023, l’IPA a joué un rôle crucial en veillant à l’alignement pédagogique. Nous avons accompagné les équipes professorales en fournissant des outils et des approches variés, notamment un guide de conception pédagogique intégrant des concepts de la pédagogie de l’enseignement supérieur, des modèles de scénarisation pédagogique adaptés au contexte, et l’utilisation d’outils numériques tels que Moodle, Wooclap et Genial.ly. Cette approche multidimensionnelle a permis d’optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants et de renforcer l’efficacité des cours dispensés.
De plus, notre expertise s’étend à l’évaluation des apprentissages, couvrant à la fois les hard et soft skills. Nous sensibilisons les enseignants aux vertus de l’évaluation et les guidons à travers toutes les étapes cruciales du processus d’évaluation, de la clarification des apprentissages à évaluer à l’analyse des preuves de l’apprentissage. Notre approche inclut également le développement de grilles de notation objectives et alignées avec les objectifs d’apprentissage, ainsi que des accompagnements spécifiques pour les évaluations par les pairs.
Enfin, notre expertise se manifeste dans notre accompagnement à la diversification des modalités d’enseignement, notamment à travers les serious games. Par exemple, nous avons développé un jeu d’évasion numérique sur mesure pour les nouveaux étudiants de l’ESSCA, visant à les familiariser avec les opérations de la bibliothèque tout en favorisant le développement de compétences de recherche essentielles. Notre implication dans des projets d’innovation, tels que la gamification d’un cours entier et le développement d’ateliers pour les enseignants, démontre notre engagement à faire progresser l’éducation à travers la technologie. En combinant notre expertise en technologie et en pédagogie, nous garantissons des expériences d’apprentissage impactantes et transformatrices pour les étudiants.